讲座纪要 | 娄林： 费孝通“了解中国的雄心”
编者按：2021年10月11日，中国人民大学文学院古典文明研究中心娄林老师应首师大附中（通州校区）高中语文组邀请，为高一学子作了讲座，题目是《费孝通：“了解中国的雄心”》。
费孝通（1910-2005）
在讲座中，娄老师简要介绍了《乡土中国》的作者费孝通先生其人其事。从社会学定义切入，结合中国社会学的发展，将费先生的治学精神、人格魅力和家国情怀娓娓道来，剖析了《乡土中国》产生的时代背景、学科背景和社会背景，为年轻的同学们进一步地阅读经典扫清了障碍。
“社会学在社会科学中是最年轻的一门。孔德（Comte）在他《实证哲学》里采取这个名字到现在还不过近一百年，而孔德用这名词来预言的那门研究社会现象的科学应当相等于现在我们所谓‘社会科学’的统称。斯宾塞（Spencer）也是这样，他所谓社会学是研究社会现象的总论。”
《乡土中国》再版序言中，费孝通先生说：“我不能不为当时那股闯劲触动，而今老矣。回头看，那一去不复返的年轻时大约也越觉得可爱。我愿意把这不成熟的果实贡献给新的一代年轻人”，这不仅是“学者的诚实”，更是一种“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和“学以致用”的学习态度，尤为触动在座的同学。
“我这一生经历了20世纪我国社会发生深刻变化的各个时期。这段历史里，先后出现了三种社会形态，就是农业社会、 工业社会和信息社会。这里边包含着两个大的跳跃，就是从农业社会跳跃到工业社会，再从工业社会跳跃到信息社会。我概括为三个阶段和两大变化，并把它比做‘三级两跳’。”
在了解完费先生的生平事迹以及学术主张后，娄老师接着梳理了《乡土中国》的基本框架，从整体上把握阅读内容。
“我必须老实说，我的旨趣并不仅限于了解这个农村，我确有了解中国全部农民生活，甚至整个中国人民生活的雄心，调查江村只是我整个旅程的开端……从个别出发是可以接近整体的。”（《人的研究在中国——个人的经历》，1990）
从每一个章节在整个概念体系中的位置，到此书所要解决的社会学学科问题及中国社会的根本问题。“社会现象在内容上固然可以分成各个制度，但是这些制度并不是孤立的。如果社会学要成为综合性的科学，从边缘入手自不如从堂奥入手。”
《乡土中国》，费孝通著
在提问环节，高一学生积极真诚地提出问题，娄老师耐心解答与回应。针对学生提出的“西方个人自由问题”和“礼俗社会与法理社会的转化问题”，娄老师对学生们提问的敏锐度和纵深度赞叹不已，肯定了同学们勤学好问的品质。
“少而好学，如日出之阳”。娄老师鼓励同学们通过阅读，认识中国文化，认识自己所处的时代。在今后治学为人上，从自身的问题出发，胸怀自己所在的土地，能够结合当下处境关怀传统文化，获得更丰富的生命力。
在讲座的结尾环节，首师大附中（通州校区）高一语文备课组长李天媛老师概括总结了讲座活动，并再次向娄老师表达真挚感谢。作为来访教师代表，潞河中学的贾一震老师也与在座师生分享了他的感悟与收获，对娄林老师的认真备课及宽广视域表达了敬佩。
集体讲座结束后，仍有学生上台积极主动发问，娄老师欣喜作答。另有学生恳请娄老师给予寄语，以示鼓励。
娄林老师简介
娄林老师，中山大学哲学博士，中国人民大学文学院古典文明研究中心讲师、硕士生导师。曾多次荣获中国人民大学教学优秀奖。主要研究方向：中国经典研究、西方经典研究。主要专著：《必歌九德——品达第八首皮托凯歌释义》。主编“品达注疏集”、“古希腊诗歌丛编”、“历代论语注疏丛编”等丛书。讲授西方古典语言基础（希腊语和拉丁语）、中国经部经典研读 、西方思想史经典研读、古希腊诗歌研读、古典艺术史等课程。
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